VISEE GENERALE DU DOMAINE PP EN 1er CYCLE

A travers les mises en situation du 1^er cycle, l’étudiant ULC-Icam va découvrir et comprendre l’utilité des 6 composantes de la pédagogie projet :

• Emergence de l’idée: Dans le projet-lien, il va pouvoir développer le goût de l’initiative et l’expression créative de ses idées, dégager une idée porteuse, faire partager cette idée à d’autres, en donner les enjeux et le sens.

Dans le projet pluri-disciplinaire, projet industriel ou le stage, il doit s’approprier les idées porteuses du projet ou de la mission qui lui sont confiés, en comprendre les contextes, sens et enjeux.

• Analyse de la situation: Phase très utile soit pour mettre l’idée porteuse à l’épreuve de l’étude de faisabilité soit pour entrer dans les contours plus précis d’un cahier des charges qui est fourni à l’étudiant. 

• Choix d’une stratégie: l’étudiant Ulc-Icam va découvrir l’importance de se mettre d’accord, en équipe, sur la stratégie à adopter, des principes d’organisation et de fonctionnement ensemble, voire la formulation d’une charte de valeurs à respecter.
• Montage et planification du projet: Dans cette phase, l’étudiant Ulc-Icam apprend à inventorier méthodiquement l’ensemble des ressources et moyens nécessaires ; les rôles et attentus sont précisés. En 1^er cycle, le pilote ou responsable de stage fixe les jalons, indicateurs et livrables qui devront être tenus par l’équipe projet jusqu’à l’atteinte des objectifs finaux.
• Mise en œuvre du projet: Les étudiants, dans la mise en œuvre, s’exercent à la tenue d’un planning, testent les premiers tableaux de bord de suivi d’avancement. Ils peuvent être déroutés par les aléas. Ils sont invités à pratiquer les points d’avancement et le reporting opérationnel. Ils doivent s’efforcer de tenir leur cap jusqu’au bout pour assurer les livrables dans les délais et qualité attendus.

• Bilan: Ces projets de 1^er cycle sont fondamentaux dans la préparation des étapes ultérieures (insertion professionnelle ou poursuite des études). A ce stade, les étudiants Ulc-Icam vont apprendre à mettre en valeur et communiquer sur leurs travaux et résultats ; tirer les enseignements à partir de leurs manières de faire ; apprendre positivement de leurs échecs.

MODALITES D’EVALUATION DU DOMAINE PP

Les modalités d’évaluation seront faites à partir de fiches qui devront respecter les critères d’évaluation du tableau des capacités.